您的位置: 顺义信息港 > 网络

三个小学生教学设计

发布时间:2019-04-11 05:22:07

一、 教学要求

1.学会6个生字和3个词语,认识1个偏旁。

2.会认7个字。

3.正确、流利地朗读课文球墨管
。能正确评价三个小学生的做法。

二、 教材说明

本课是一个短小的故事,讲了三个小学生面对没有关好的水龙头的不同态度。小文置之不理;东东要去告诉老师;明明二话没说,走过去关好了水龙头。课文通过讲述这样一件小事,教育学生要节约用水,做力所能及的好事。

三、 教学建议

(一)教学准备

准备本课的生字词语卡片、朗读课文的录音带及有关课文内容的动画片。

(二)识字、写字教学

着重指导读准生字“关、走、是、明”和要求会认的字“龙、声、诉、师”的音。

随生字“关”的学习,认识偏旁(倒八字)。它的笔顺是点、撇。

指导写字,要让学生用已学过的笔画、偏旁识记字形,观察字在田字格中的位置。

要指导学生按笔顺规则写字。

“走”和“是”的下半部分相同,可以对比记忆;但它们在田字格中的位置略有不同,要指导学生注意观察。

(三)词句教学

本课要求学会的词语有“三个、小学生、走开”,都是常用的口语词汇,教师不必刻意讲解,只需让学生认读即可蝴蝶标本展

(四)朗读指导

教学时可用范读和录音,让学生模仿、体会。重点指导学生读好东东的话,体会东东发现水龙头没有关好时略带气愤的心情。

“啊,是谁没把水龙头关好?”这句话有反问的语气在里面,要读得肯定一些星力海王2捕鱼
。读“我去告诉老师!”这句时,语气变得急促,声音也要提高一些。可以让学生入情入境体会东东当时的情感,以读好他说的这两句话。

(五)练习提示

第三题,读句子,说说小文和明明是怎么想的。可以在指导朗读课文的同时进行。让学生观看课文内容的动画片,揣摩主人公的内心活动:为什么小文看了看就走开了?为什么东东要去告诉老师?为什么明明不声不响地走过去关好了水龙头?可以让学生大胆想,随意说,在学生广泛发言的基础上使学生认识到浪费水是一种不好的行为,对浪费水的现象不闻不问也是一种不好的行为;节约用水要从自己做起,从身边的小事做起。

(六)扩展活动

1.课本剧表演。

请三位同学分别扮演小文、东东和明明,三个人按照课文中的角色特点表演课文内容,但是要求每个人把自己的内心活动用语言表达出来,也就是在做动作的同时要自言自语地把自己的想法说出来。

2.播放动画片,让学生谈谈自己如果是剧中的人物会怎样做。

(1)小明一个离开教室,突然发现有一扇窗户还没有关。

(2)小文在前面走,东东在后面走。突然小文的手绢掉了,但她没发觉。

(七)课时安排

教学本课可用1课时。

猜你会喜欢的
猜你会喜欢的